EDUCACIÓN FÍSICA 1° Semana 15 Del 30 de noviembre al 04 de diciembre de 2020

 

ESCUELA SECUNDARIA OF 610 QUETZALCÓATL
PLAN DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 1° GRADO
EDUCACIÓN FÍSICA

NOMBRE DEL PROFESOR		ASIGNATURA	GRADO	TEMA	PERIODO SEMANA 15
EULALIO HERNANDEZ PECERO		EDUCACIÓN FÍSICA	PRIMERO “A”	CREATIVIDAD A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO	DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE DE 2020
ASPECTOS	SESIÓN 1  MARTES 01 DE DICIEMBRE			SESIÓN  2 JUEVES 03 DE DICIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS
ÉNFASIS:	Valorar la efectividad de sus estrategias y la mejora de su desempeño en actividades de iniciación deportiva y deporte escolar, fortaleciendo la interacción social y autoestima.			Proponer y seleccionar alternativas vinculadas con el aprovechamiento del tiempo libre por medio de actividades físicas y recreativas para asumir estilos de vida saludables.
NOMBRE DEL PROGRAMA	Habilidades motrices en acción			Utilizo mi cuerpo para el autocuidado
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ALUMNO	Realiza los ejercicios motrices que se te solicitan en el video de la programación de TV de Aprende en Casa II   link:    https://aprendeencasa.sep.gob.mx     Consulta el Blog de la esc. Sec Quetzalcóatl:   https://sec610.blogspot.com/
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN QUE PROPONDRÉ A MIS ALUMNOS	Contesta las siguientes preguntas: 1.    ¿Qué son las habilidades motrices básicas? 2.    Cómo surgen las habilidades motrices básicas 3.    ¿Cuáles son las habilidades motrices básicas? 4.    Observa el siguiente video: Habilidades motrices básicas. Grado en Educación Infantil - YouTube     realiza alguna de las actividades que ahí se desarrollan y manda la evidencia de haber realizado tu actividad a tu profesor.
EVALUACIÓN	Tomate una fotografía o un video en el momento de que estás realizando las actividades y envíala al correo de tu profesor.
RECOMENDACIONES GENERALES	Tomate una foto o video cuando estés realizando los ejercicios motrices que te propone el video de Aprende en Casa II y envíala al correo electrónico:  eulalio.hernandez.pec@edomex.nuevaescuela.mx                   La fecha de entrega:    jueves 03 de diciembre de 2020.
ASESORÍA VIRTUAL ATRAVÉS DE ZOOM	Sesión virtual en Zoom, MARTES 01 de diciembre de 10:15 a 10:55 horas. https://us05web.zoom.us/j/85348782588?pwd=VzFXU0NBb3dHbVh6R3R2cmJJNzdhdz09 ID de reunión: 853 4878 2588                                                      Código de acceso: 2XxWBn NOTA: Presentarse a la sesión virtual con tenis y ropa deportiva.

VIDA SALUDABLE 1° Semana 15 Del 30 de noviembre al 04 de diciembre de 2020

 ESCUELA SECUNDARIA OF 610 QUETZALCÓATL
PLAN DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 1° GRADO
VIDA SALUDABLE

NOMBRE DEL PROFESOR	ASIGNATURA	GRADO	TEMA	PERIODO SEMANA 15
EULALIO HERNANDEZ PECERO	Vida saludable	PRIMERO “A”	HIDRATACIÓN SALUDABLE	DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE DE 2020
ASPECTOS	SESIÓN 1 LUNES 30 DE NOVIEMBRE
NOMBRE DEL PROGRAMA	¿Cómo reducir los riesgos del consumo de bebidas y alimentos con exceso de azúcar, sal o grasa?
ÉNFASIS:	Identificar la relación entre el consumo de bebidas azucaradas y alimentos procesados con la caries, la obesidad y la diabetes.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ALUMNO	Observar la programación de TV Aprende en Casa II, Asignatura Vida saludable y tomar nota de lo más importante Link Aprende en Casa II https://aprendeencasa.sep.gob.mx
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN QUE PROPONDRÉ A MIS ALUMNOS	Descarga el siguiente documento: Refrescos_hogarmx.pdf (edomex.gob.mx)    sintetiza la información de la página 7 y 8 Enfermedades asociadas al consumo excesivo de refrescos, utiliza un cuadro sinóptico o mapa conceptual para presentar la información.
EVALUACIÓN	Registro sistemático de trabajos en lista de seguimiento. 80% Actividades de TV Aprende en Casa, 20% de Actividades de reforzamiento por el docente.
RECOMENDACIONES GENERALES	Prepara tu libreta, colócale Nombre de la escuela, Nombre completo del alumno, Asignatura, Grado, margen, fecha, Tema y pon atención al programa para contestar las preguntas en tu libreta, toma una foto que se vea bien tu trabajo y envíala al correo electrónico:  eulalio.hernandez.pec@edomex.nuevaescuela.mx NOTA: Las actividades a realizar cada semana son publicadas en el Blog de la esc. Sec Quetzalcóatl:  https://sec610.blogspot.com/        La fecha de entrega:    jueves 03 de diciembre de 2020.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1° Semana 15 Del 30 de noviembre al 04 de diciembre de 2020

 
ESCUELA SECUNDARIA OF 610 QUETZALCÓATL
PLAN DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 1° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

NOMBRE DEL PROFESOR		ASIGNATURA	GRADO	TEMA	PERIODO SEMANA 15
EULALIO HERNANDEZ PECERO		FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA	PRIMERO “A”	PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN	DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE DE 2020
ASPECTOS	SESIÓN 1  MARTES 01 DE DICIEMBRE		SESIÓN 2 JUEVES 03 DE DICIEMBRE	Elabora un mapa conceptual tomando como base el siguiente formato, contestando los cuestionamientos:     Elabora en tu libreta la actividad solicitada:
SEMANA 15, APRENDIZAJES ESPERADOS	Reflexiona sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes y su papel en la conformación de identidades juveniles.		Reconoce en la solidaridad un criterio para impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión.
ÉNFASIS:	Analizar que la diversidad de los grupos a los que pertenece enriquece su cultura.		Comprender que la solidaridad en los grupos es primordial para conformar lazos de pertenencia y la convivencia armónica.
NOMBRE DEL PROGRAMA	La diferencia nos enriquece		La solidaridad: una necesidad para pertenecer y convivir
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ALUMNO	Observa la Programación: “Aprende en Casa II” https://aprendeencasa.sep.gob.mx  secundaria 1° de FCyE. Toma nota de lo más importante de cada tema y realiza las actividades que ahí se indiquen. Consulta el Blog de la esc. Sec Quetzalcóatl:  https://sec610.blogspot.com/
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN QUE PROPONDRÉ A MIS ALUMNOS	Responde a las siguientes preguntas: 1.    ¿Qué entiendes por grupo de pertenencia? 2.    ¿Crees que la familia es un grupo de pertenencia? _______¿Por qué?_____________________   SER JOVEN   Responde lo siguiente: Escribe una reflexión sobre tu particular forma de ser joven. _____________________________ En tu ámbito familiar encuentras apoyo, respeto, amor y seguridad. Explica cómo es. Menciona brevemente cómo te sientes en tu grupo de amigos. ¿Te toman en cuenta?___________   SOLIDARIDAD     Responde lo siguiente en tu libreta: ¿Qué es para ti la solidaridad? ¿Por qué es importante ser solidarios? ¿Qué ejemplo puedes mencionar en el que México haya sido solidario?
EVALUACIÓN	Registro sistemático de trabajos en lista de seguimiento. 80% Actividades de TV Aprende en Casa, 20% de Actividades de reforzamiento por el docente.
RECOMENDACIONES GENERALES	Prepara tu libreta, colócale Nombre de la escuela, Nombre completo del alumno, Asignatura, Grado, margen, fecha, Tema y Pon atención al programa para contestar las preguntas en tu libreta, toma una foto que se vea bien tu trabajo y envíala al correo electrónico:  eulalio.hernandez.pec@edomex.nuevaescuela.mx                  La fecha de entrega de todos los trabajo jueves 03 de diciembre de 2020
ASESORÍA VIRTUAL ATRAVÉS DE ZOOM	Sesión virtual en Zoom, MARTES 01 de diciembre de 8:00 a 8:40 horas. https://us05web.zoom.us/j/85348782588?pwd=VzFXU0NBb3dHbVh6R3R2cmJJNzdhdz09 ID de reunión: 853 4878 2588                           Código de acceso: 2XxWBn LIBRODE TEXTO EN CONALITEG_FCyE: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/S15021.htm?#page/108

MATEMÁTICAS 3° Semana 15 Del 30 de noviembre al 04 de diciembre de 2020

 ESCUELA SECUNDARIA OF 610 QUETZALCÓATL
PLAN DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° GRADO
MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL PROFESOR		ASIGNATURA		GRADO	TEMA			PERIODO SEMANA 15
EULALIO HERNANDEZ PECERO		MATEMATICAS		TERCERO “A”	RELACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS.			DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE DE 2020
ASPECTOS	SESIÓN 1 LUNES 30 DE NOVIEMBRE		SESIÓN 2  MARTES 01 DE DICIEMBRE			SESIÓN 3 MIÉRCOLES 02 DE DICIEMBRE	SESIÓN 4 JUEVES 03 DE DICIEMBRE		SESIÓN 5 VIERNES 04 DE DICIEMBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS	Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.		Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.			Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.	Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.		Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
ÉNFASIS:	Analizar las diferentes representaciones de una relación cuadrática. Partir del registro tabular		Analizar las diferentes representaciones de una relación cuadrática. Partir de la gráfica.			Representar diferentes situaciones y fenómenos de la Física.	Representar diferentes situaciones y fenómenos de la Biología.		Representar diferentes situaciones y fenómenos de la Economía.
NOMBRE DEL PROGRAMA	Encontrando ecuaciones cuadráticas		Comportamiento gráfico de una función cuadrática			Representación de fenómenos físicos	Representación de fenómenos biológicos		Representación de fenómenos económicos
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ALUMNO	Observa la Programación: “Aprende en Casa II” https://aprendeencasa.sep.gob.mx secundaria Tercer grado. Toma nota de lo más importante de cada tema y realiza las actividades que ahí se indiquen.									EVALUACIÓN 80%
	Las actividades a realizar de cada semana son las que se publican en el Blog de la esc. Sec Quetzalcóatl:  https://sec610.blogspot.com/									EVALUACIÓN 20%
ACTIVIDADES DE  REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN QUE PROPONDRÉ A MIS ALUMNOS	TEMA: Comportamiento gráfico de una función cuadrática 1.       Abre tu Libro de Texto Matemáticas 3° páginas 150 y 151, realiza las actividades que ahí se indican, resuélvelos en tu propio libro, toma foto y mandarla a tu profesor como evidencia de trabajo. Apóyate con el siguiente video: Gráfica de la función cuadrática - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=AoZpzAoC1Qg&feature=emb_logo TEMA: Representación de fenómenos físicos 2.       Escribe en tu libreta, los siguientes problemas y resuélvelos de acuerdo a las indicaciones. a). Una piscina se está vaciando a fin de limpiarla. Por el desagüe se desalojan 60 litros cada minuto. Tiene 1800 litros de contenido en el momento en que comienza el vaciado. Haz una gráfica que represente la relación tiempo (minutos) y la cantidad de agua (litros) contenida en la piscina.   b). Un autobús se desplaza a una velocidad constante. En la siguiente tabla se registran algunas distancias recorridas y sus correspondientes tiempos. Tiempo (h) 0.5   3.5 6   10 Distancia (km)   160 280   560   Calcula los valores faltantes de la tabla y elabora una gráfica que represente la relación entre el tiempo (x) y la distancia (y) de esta situación.
EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE	Registro sistemático de trabajos en lista de seguimiento. 80% Actividades de TV Aprende en Casa, 20% de Actividades de reforzamiento por el docente.
RECOMENDACIONES GENERALES	Prepara tu libreta, colócale Nombre de la escuela, Nombre completo del alumno, Asignatura, Grado, margen, fecha, Tema y Pon atención al programa para contestar las preguntas en tu libreta, toma una foto que se vea bien tu trabajo y envíala al correo electrónico:  eulalio.hernandez.pec@edomex.nuevaescuela.mx  La fecha de entrega de todos los trabajos es el viernes 04 de diciembre de 2020.
ASESORÍA VIRTUAL ATRAVÉS DE ZOOM	Sesión virtual en Zoom, MIÉRCOLES 02 de diciembre de 8:40 a 9:20 horas.  https://us05web.zoom.us/j/85348782588?pwd=VzFXU0NBb3dHbVh6R3R2cmJJNzdhdz09 ID de reunión: 853 4878 2588                            Código de acceso: 2XxWBn            Libro de texto Matemáticas 3°     https://libros.conaliteg.gob.mx/20/S00195.htm#page/113