ARTES MUSICA 1°A Y 2°A SEMANA 9 DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE, PROFR. JUAN PERALTA PERALTA

ARTES MUSICA PROFR. JUAN PERALTA PERALTA. SEMANA: 9 DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE. PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO PRIMER GRADO SECUNDARIA SEMANA 9 DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE ARTES LUNES MIERCOLES Aprendizaje esperado. Establece sentidos y significados propios entre las obras y manifestaciones artísticas y los eventos de la vida cotidiana. Representa una situación vinculada a su contexto mediante distintas formas expresivas Nombre del programa. -Mi creación artística sobre la realidad. -Historia de vida. Actividades a realizar por el alumno.   Fecha: Nombre: Asignatura: Tema: 1.- ¿De qué trato el programa? 2.- ¿Qué aprendiste? 3.- ¿Si te genero alguna duda? Escríbela… puedes agregar más contenido a tus respuestas. Fecha:  Nombre: Asignatura: Tema: 1.- ¿De qué trato el programa? 2.- ¿Qué aprendiste? 3.- ¿Si te genero alguna duda? Escríbela… puedes agregar más contenido a tus respuestas. Actividades de reforzamiento y retroalimentación  que propondré a mis alumnos. -En tu cuaderno de trabajo realiza lo siguiente y contesta lo que se te pide: 1.- Describe la(s) emociones que despierta en ti al escuchar la siguiente canción: MI GENTE-J BALVIN FT WILLY WILLIAM https://www.youtube.com/watch?v=zg99uHoY3nY 2.- Describe que acción te invita a realizar la siguiente canción: WE WILL ROCK YOU- QUEEN. https://www.youtube.com/watch?v=UvEmwYg6aFw 3.- Escribe lo que te hace pensar la siguiente canción: LA LLORONA-ANGELA AGUILAR. https://www.youtube.com/watch?v=tM0sRPzECWI 4.- ¿Crees que lo que escuchamos, vemos, palpamos es una fuente de inspiración para el cuerpo y la mente? ¿Por qué? 5.- ¿Qué o quién sería tu fuente inspiración? ¿A través de que recurso artístico transmitirías esa inspiración (a través de una pintura, escultura, una canción, fotografía, un video, etc.)? -En tu cuaderno de trabajo realiza lo siguiente. 1.- Selecciona un día de tu vida el cual haya sido muy emocionante para ti. 2.- Con lujo de detalles escribe como fue ese momento describiendo tus movimientos corporales y lo que escuchaste a tu alrededor. 3.- Dale un nombre a tu historia. EJEMPLO: “Un Día De Locos” Ese día había comenzado mal ya que llegué tarde a la escuela por la mañana (cliiiiiiiich) casi pude oír como rechinaron mis zapatos al entrar al salón de clase y para colmo no había hecho 2 tareas, en ese momento solo podía sentir el latido de mi corazón que parecía un reloj acelerado (tic-tac-tic-tac-tic-tac). Al termino del día escolar me dirigí a casa, mi madre me esperaba con rico guisado que podía oler desde la calle (snif-snif-mmmmm) mientras frotaba mis manos imaginándome saborear ya ese delicioso sabor. Termine y suspire de lo satisfecha que quede (aaaaaafuuuuuu). Creí poder descansar después de esa rica comida, pero (BOOM) de pronto recordé la investigación de 5 temas que tenía que realizar y que ni siquiera había empezado (aaaaarrrrrggggg) gruñí internamente. 4.- Ilustra cual sería la portada de tu historia.   SEGUNDO GRADO SECUNDARIA SEMANA 9 DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE ARTES LUNES VIERNES Aprendizaje esperado. Reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo con otro, le permiten conformar grupos de interés y establecer lazos de identidad en su comunidad. Registra sus reflexiones en torno a su experiencia con el arte a través de diferentes formatos y las comparte por distintos medios. Nombre del programa. -La magia de los objetos. -Mi casa, un rinconcito especial. Actividades a realizar por el alumno. Fecha:  Nombre: Asignatura: Tema: 1.- ¿De qué trato el programa? 2.- ¿Qué aprendiste? 3.- ¿Si te genero alguna duda? Escríbela… puedes agregar más contenido a tus respuestas. Fecha:  Nombre: Asignatura: Tema: 1.- ¿De qué trato el programa? 2.- ¿Qué aprendiste? 3.- ¿Si te genero alguna duda? Escríbela… puedes agregar más contenido a tus respuestas. Actividades de reforzamiento y retroalimentación que propondré a mis alumnos. -En tu cuaderno de trabajo realiza y contesta el siguiente cuestionario. 1.- ¿Cuál ha sido el sentimiento que más ha predominado en ti durante esta pandemia? 2.- ¿Cuál ha sido la emoción que más ha predominado durante esta pandemia? 3.- Menciona 3 aspectos que han mejorado de tu persona durante esta cuarentena: 4.- Menciona 3 aspectos que la pandemia ha desmejorado en tu persona: 5.- Escribe el nombre la canción que te ha definido por completo durante esta cuarentena: EJEMPLO: Somebody To Love - Queen. 6.- Escribe la frase o estrofa con la que te identificas: EJEMPLO: Yo trabajo duro -él trabaja duro- cada día de mi vida,  trabajo hasta que me duelen los huesos.  Al final -al final del día- me llevo a casa el sueldo ganado yo solito trabajando duro,  me pongo -pongo- de rodillas -rodillas- y empiezo a rezar, hasta que las lágrimas caen de mis ojos. Señor, alguien -alguien-, alguien -alguien-, -por favor- ¿alguien puede encontrarme a alguien a quien amar? 7.- ¿Qué aspectos puedes mejorar durante esta pandemia en el ámbito: Personal: Escolar: Familiar: Social: -Este cuestionario realízalo a otro integrante de tu familia escribiendo las preguntas y la respuesta en tu cuaderno. -Al termino de los dos cuestionarios escribe la siguiente pregunta: 8.- ¿Pude comprender mejor el estado emocional de mí: nombre del familiar? ¿Por qué? EJEMPLO: 8.- ¿Pude comprender mejor el estado emocional de mí: hermana Isabel? ¿Por qué? Sí, porque al igual que a mí, nos ha costado trabajo adaptarnos al ritmo de las actividades escolares y del hogar. -Al termino de tus cuestionarios realiza un dibujo que muestre tu proceso de adaptación y el de tu familia a esta pandemia.     -Realiza en tu cuaderno la siguiente actividad. -Crea la letra de una canción en la que hable sobre tu adquisición de conocimientos sobre el arte durante estas 9 semanas (mínimo 8 estrofas). -En base a la letra de tu canción plasma un collage de tus aprendizajes artísticos (puede ser elaborado con dibujos o recortes). EJEMPLOS:   MATERIAL DE TRABAJO: -UNA LIBRETA PROFESIONAL DE CUADRO CHICO 100 HOJAS RECICLADO (PRIMER GRADO FORRO COLOR MORADO CON HULE CRISTAL), (SEGUNDO GRADO FORRO COLOR AZUL REY CON HULE CRITAL). - UNA FLAUTA DULCE O SOPRANO.  CARACTERISTICAS DE LA LIBRETA EJEMPLO   ¿COMO ORGANIZO MI LIBRETA?   1.- PRIMERA HOJA EN BLANCO. 2.- SEGUNDA HOJA REALIZAR PORTADA DE LA LIBRETA (NOMBRE DE LA ESC. SEC., NOMBRE DE LA ASIGNATURA, CICLO ESCOLAR, GRADO Y GRUPO, NOMBRE DEL PROFR., Y NOMBRE DEL ALUMNO). 3.- PORTADA DE LA ASIGNATURA. 4.- NORMAS DE SANA CONVIVENCIA.   ·       ESTE ES UN ESPACIO DE APRENDIZAJE, EVITA MENSAJES INAPROPIADOS. ·       RECUERDA QUE LOS MENSAJES EN EL GRUPO SON LEIDOS POR TODOS. SE SIEMPRE RESPETUOSO Y CORTES. ·       VERIFICAR ORTOGRAFIA Y CLARIDAD EN LA REDACCION ANTES DE PUBLICAR. ·       NO DEBES SUPLANTAR A IDENTIDAD DE UN ESTUDIANTE DE LA ESCUELA SECUNDARIA O FALSEAR SU REGISTRO PERSONAL. ·       NO TOMAR CAPTURAS DURANTE LAS REUNIONES POR CUESTIONES DE SEGURIDAD Y RESPETO. EJEMPLOS PORTADA ASIGNATURA:  - EN SUS ACTIVIDADES, LOS APRENDIZAJES SON A TRAVES DE LOS PROGRAMAS DE TV.  - CARACTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES A ENTREGAR: ·       FECHA: ·       NOMBRE DEL ALUMNO: ·       ASIGNATURA:  ·       TEMA:    1.- ¿DE QUE TRATO EL PROGRAMA? 2.- ¿QUE APRENDISTE? 3.- ¿SI TE GENERO ALGUNA DUDA? ESCRIBELA(S)... *AGREGA MAS CONTENIDO A TUS RESPUESTAS (MAPAS CONCEPTUALES, CUADROS SINOPTICOS, RESUMEN, DATOS INTERESANTES U OTRAS FUENTES, ETC.) MANDAR CAPTURAS EVALUACION 80% ACTIVIDAD APRENDE EN CASA. 20% ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.   VIA DE COMUNICACION PARA ENTREGA DE TRABAJOS:   -WHATSAPP: https://chat.whatsapp.com/EW9XND97tyt3omF6ucf2WE   -CORREO ELECTRONICO: Artessec.610jpp@gmail.com                                                 quetzalcoatltareas@gmail.com   PLATAFORMA DE INFORMACION DE ACTIVIDADES POR SEMANA:   BLOG: sec610.blogspot.com